La Ciencia de Enseñar Ciencias: Desarrollo Cognoscitivo y Exigencias del Currículo /
Texto que estudia los estadios evolutivos del desarrollo cognoscitivo en la población escolar y relaciona los datos aportados con los niveles cognoscitivos que exigen los currículos de ciencias en la escuela, destacando las áreas más significativas de inadecuación entre ambos aspectos.
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivelse: | 2a edición |
| Serier: | (Educación Hoy Narcea)
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| 100 | |a Shayer, Michael |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a La Ciencia de Enseñar Ciencias: Desarrollo Cognoscitivo y Exigencias del Currículo / |c M. Shayer, P. Adey ; tr. por Aurora Cameno. |
| 250 | |a 2a edición | ||
| 264 | |a Madrid, España : |b Narcea, |c 1986 | ||
| 300 | |a 191 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 500 | |a Traducción de: Towards a Science of Science Teaching | ||
| 520 | |a Texto que estudia los estadios evolutivos del desarrollo cognoscitivo en la población escolar y relaciona los datos aportados con los niveles cognoscitivos que exigen los currículos de ciencias en la escuela, destacando las áreas más significativas de inadecuación entre ambos aspectos. | ||
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