Consideraciones para la medición de las progresiones de aprendizaje en donde el aprendizaje objetivo se representa como un ciclo.
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| 100 | |a Wilson, Mark |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Consideraciones para la medición de las progresiones de aprendizaje en donde el aprendizaje objetivo se representa como un ciclo. |
| 264 | |a Santiago de Chile : |b Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, |c 2014. | ||
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| 740 | |g vol. 51, no. 1, 2014, pp. 156-174 |t Pensamiento educativo, | ||
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