Caracterización de la influencia empiropositivista que guía el pensamiento de los profesores de ciencias : realizada con profesores de educación básica y puesta de manifiesto en las concepciones de investigación, ciencia epistemología, enseñanza y modelo didáctico.
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| 264 | |a Bogotá : |b UPN, |c 1999. | ||
| 300 | |a 167 p. | ||
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| 596 | |a Investigación realizada como requisito para el ascenso a la categoria de profesor titular | ||
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| 650 | |a Educación básica | ||
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