Programa integrado para el desarrollo de la conciencia fonológica y del vocabulario en la lectura inicial /
Estudio que aborda dos elementos presentes en el aprendizaje inicial de la lectura en los niños, a saber: la conciencia fonológica y el vocabulario. Ambas competencias lingüísticas guardan relación debido a que cuando hay un mayor incremento de palabras nuevas habrá un mayor uso de sílabas y fonemas...
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Santiago, Chile :
Universidad Católica de Chile,
2018, c2018
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| Fag: | |
| Online adgang: | Ver documento en línea |
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| 245 | 1 | 0 | |a Programa integrado para el desarrollo de la conciencia fonológica y del vocabulario en la lectura inicial / |c Z. de Barbieri O., C.J. Coloma T., C. Sotomayor E. |
| 264 | 4 | |a Santiago, Chile : |b Universidad Católica de Chile, |c 2018, c2018 | |
| 264 | 2 | |a Cartagena, España : |b Odilo [distribución], |c 2022 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (1 v. sin paginación) | ||
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| 520 | |a Estudio que aborda dos elementos presentes en el aprendizaje inicial de la lectura en los niños, a saber: la conciencia fonológica y el vocabulario. Ambas competencias lingüísticas guardan relación debido a que cuando hay un mayor incremento de palabras nuevas habrá un mayor uso de sílabas y fonemas. | ||
| 521 | |a Odilo 2022 DIA | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Fonología - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Fonética | ||
| 650 | |a Vocabulario - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Lectura | ||
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| 700 | |a Coloma T., Carmen Julia |e (autor) | ||
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