Bridging Literacies with Videogames /
Contenido: I) (Re)creación de mundos y textos: 1. Exploración de mapas imaginarios: construcción colaborativa de mundos en clases de escritura creativa; 2. Cuentacuentos transmedia de los estudiantes: construcción de mundos de cuentos de ficción fantástica en el diseño de videojuegos; 3. Lector, esc...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | anglès |
| Publicat: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
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| Col·lecció: | (Gaming Ecologies and Pedagogies)
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ver documento en línea |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Bridging Literacies with Videogames / |c Ed. de H.R. Gerber, S.S. Abrams ; pról. de Allen Webb, Robert Rozema. |
| 264 | 4 | |a Rotterdam, Holanda : |b Sense, |c 2014, c2014 | |
| 264 | 2 | |a Cham, Suiza : |b Springer Link [distribución], |c 2014, c2014 | |
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| 520 | |a Contenido: I) (Re)creación de mundos y textos: 1. Exploración de mapas imaginarios: construcción colaborativa de mundos en clases de escritura creativa; 2. Cuentacuentos transmedia de los estudiantes: construcción de mundos de cuentos de ficción fantástica en el diseño de videojuegos; 3. Lector, escritor, jugador: juegos de roles en línea como respuesta literaria; 4. Enseñando con Club Penguin: re-creando la alfabetización escolar de los niños a través de paratextos en el aula. II) Aprendizaje de un segundo idioma de multijugador masivo: 5. Juegos en línea de multijugador masivo y aprendizaje del idioma inglés; 6. Juegos de lenguaje: cómo las comunidades de juego forman la alfabetización de una segunda lengua; 7. El poder transformador de la alfabetización de juego: ¿qué podemos nosotros aprender del compromiso en la alfabetización de los adolescentes estudiantes de lengua inglesa en Mundo de Warcraft (WoW)? III) Videojuegos y aprendizaje en el aula: 8. Revisión del contenido de los planes de clase con videojuegos disponibles para maestros; 9) Videojuego colaborativo y diseño de currículo para aprendizaje de lenguaje y literatura; 10. Escritura en mundos virtuales: programación de borradores, como práctica de composición multimodal en la clase de artes de lenguaje. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Inglés como Lengua Extranjera - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Inglés - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Videojuegos - |x Diseño y Construcción | ||
| 650 | |a Videojuegos - |x Función Educativa-Cultural - |x Tema Pricipal | ||
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