Acccompagner l'enfant á l'école et á la maison selon son tempérament /
El ibro propone entender a los niños desde un enfoque global (holístico), a través del conocimiento de su temperamento dominante, y ofrece una descripción detallada de cada uno de los cuatro temperamentos: sanguíneo, colérico, melancólico y flemático. Para cada uno de estos temperamentos, establece...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | francés |
| Publicado: |
Quebec, Canadá :
Mortagne,
2001, c2001
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| Series: | (Principes de Psychologie Traditionnelle)
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a FRA | ||
| 082 | |a 155. 41826 |b CAR | ||
| 100 | |a Caron, Gérard |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Acccompagner l'enfant á l'école et á la maison selon son tempérament / |c G. Caron. |
| 246 | 2 | |a Título en la cubierta: Accompagner l'enfant selon son tempérament: á l'école, á la maison | |
| 264 | 4 | |a Quebec, Canadá : |b Mortagne, |c 2001, c2001 | |
| 300 | |a 332 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Principes de Psychologie Traditionnelle) | |
| 520 | |a El ibro propone entender a los niños desde un enfoque global (holístico), a través del conocimiento de su temperamento dominante, y ofrece una descripción detallada de cada uno de los cuatro temperamentos: sanguíneo, colérico, melancólico y flemático. Para cada uno de estos temperamentos, establece vínculos con una u otra de las múltiples formas reconocidas de la inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, cinestésica, rítmica, interpersonal e intrapersonal. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Temperamento | ||
| 650 | |a Personalidad | ||
| 650 | |a Tipologías de Personalidad - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Inteligencias Múltiples - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Psicología | ||
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