Lectura informativa : entrenamiento escolar y metacognición /
Estudio con un enfoque constructivista que explora las estrategias que utilizan los estudiantes de preparatoria para identificar la información, durante la lectura de textos argumentativos. El objetivo de los autores es explicar el déficit lector que presentan muchos estudiantes, a la vez que ofrece...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
Guadalajara, México :
Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades,
2007, c2007
|
| Schriftenreihe: | (Excelencia UdeG)
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| Schlagworte: | |
| Tags: |
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MARC
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| 082 | |a 371. 302812 |b PER | ||
| 100 | |a Peredo Merlo, María Alicia |e (coord.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Lectura informativa : |b entrenamiento escolar y metacognición / |c Coord., presen. e introd. de M.A. Peredo Merlo. |
| 264 | 4 | |a Guadalajara, México : |b Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, |c 2007, c2007 | |
| 300 | |a 225 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Excelencia UdeG) | |
| 520 | |a Estudio con un enfoque constructivista que explora las estrategias que utilizan los estudiantes de preparatoria para identificar la información, durante la lectura de textos argumentativos. El objetivo de los autores es explicar el déficit lector que presentan muchos estudiantes, a la vez que ofrecen posibles alternativas para mejorar la competencia informativa de los alumnos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Comprensión | ||
| 650 | |a Metacognición | ||
| 650 | |a Estudio - |x Método - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Competencias de Información | ||
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