Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura : guía didáctica para la escuela infantil /

Obra que se centra en la tesis de que la dificultades en el aprendizaje de la lectura pueden ser prevenidos en el 95% de los casos, si en el segundo grado de la educación primaria se pone en marcha un diseño curricular que propicie la lectura placentera desde edades muy pequeñas, junto con una buena...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Molina García, Santiago (autor)
Format:	Książka
Język:	hiszpański
Wydane:	Málaga, España : Alebrije, 2000, c2000
Seria:	(Monográficos Aljibe)
Hasła przedmiotowe:	Niños Lectura - > Estudio y Enseñanza Problemas de Aprendizaje - > Prevención Psicología Cognitiva Diseño y Revisión Curricular Currículo Psicopatología Psicología Clínica Psicología Educativa Educación Primaria
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!