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Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria /

Reflexiones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria, cuyos puntos de partida son la reconsideración del concepto de ciencia, una visión crítica y alternativa de la sociedad, un respeto profundo hacia la personalidad de los alumnos y un interés...

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Main Author: Benejam, Pilar (coord.)
Other Authors: Pagès, Joan (coordinación) (coordinación)
Format: Book
Language:Español
Published: Barcelona, España : Universidad de Barcelona, Instituto de Ciencias de la Educación : Horsori, 1998, c1997
Edition:2a edición
Series:(Cuadernos de Formación del Profesorado. Educación Secundaria ; 6)
Subjects:
Currículo
Finalidades de la Educación
Interacción en la Educación
Comunicación Educativa
Didáctica
Metodología Educativa
Aprendizaje
Evaluación Educativa
Proceso Educativo
Educación Media Básica - > España
Constructivismo
Sociología de la Cultura
Geografía - > Estudio y Enseñanza
Historia - > Estudio y Enseñanza
Ciencias Sociales - > Filosofía
Ciencias Sociales - > Estudio y Enseñanza
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Summary:Reflexiones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria, cuyos puntos de partida son la reconsideración del concepto de ciencia, una visión crítica y alternativa de la sociedad, un respeto profundo hacia la personalidad de los alumnos y un interés declarado por el saber. Los autores prestan atención especial a la relación entre la teoría y la práctica, bajo el convencimiento de que las reflexiones y actividades destinadas a ampliar, resituar o reconstruir el conocimiento deberían traducirse en comportamientos sociales deseados.
Physical Description:255 p.
ISBN:84-85840-55-0

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