Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas /

En esta monografía se presentan los resultados de una investigación en educación matemática. El estudio centra su atención en la caracterización de las concepciones y creencias de los profesores de educación secundaria obligatoria en la zona andaluza de España, relativas a la enseñanza, el aprendiza...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Gil Cuadra, Francisco (autor)
Formato:	Libro
Idioma:	Lingua castelá
Publicado:	Almería, España : Universidad de Almería, 2000, c2000
Temas:	Profesores Españoles - > Condiciones Sociales y Culturales Matemáticas - > España - > Estudio y Enseñanza Relaciones Maestro-Alumno Aprendizaje Significativo Formación y Capacitación de Profesores Evaluación del Profesor Evaluación del Programa Evaluación del Currículo Evaluación Educativa - > España Metodología Educativa Reforma Educativa - > España Creencias Percepción Social Cuestionario Encuesta Investigación - > Metodología Ciencias Sociales - > España - > Investigación Sociología de la Educación
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