Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas /

En esta monografía se presentan los resultados de una investigación en educación matemática. El estudio centra su atención en la caracterización de las concepciones y creencias de los profesores de educación secundaria obligatoria en la zona andaluza de España, relativas a la enseñanza, el aprendiza...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gil Cuadra, Francisco (autor)
Formato: Libro
Idioma:Español
Publicado: Almería, España : Universidad de Almería, 2000, c2000
Temas:
Etiquetas: Agrega una etiqueta
Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!
Detalle de existencias desde IT1
Código Dewey:
370. 7123 GIL
Ejemplar 0500077810
Disponible
Préstamo 7 días a 90
Colección:
Colección General
Notas:
Ubicar en Nivel 1 Área de Colección General