Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas /
En esta monografía se presentan los resultados de una investigación en educación matemática. El estudio centra su atención en la caracterización de las concepciones y creencias de los profesores de educación secundaria obligatoria en la zona andaluza de España, relativas a la enseñanza, el aprendiza...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
Almería, España :
Universidad de Almería,
2000, c2000
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Etykiety: |
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MARC
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| 100 | |a Gil Cuadra, Francisco |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas / |c F. Gil Cuadra. |
| 264 | 4 | |a Almería, España : |b Universidad de Almería, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a 357 p. | ||
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| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a En esta monografía se presentan los resultados de una investigación en educación matemática. El estudio centra su atención en la caracterización de las concepciones y creencias de los profesores de educación secundaria obligatoria en la zona andaluza de España, relativas a la enseñanza, el aprendizaje y la evalucación en matemáticas. Recoge las concepciones y creencias que el profesorado ha explicitado como consecuencia de la reforma educativa en España. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Profesores Españoles - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Matemáticas - |z España - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Evaluación del Profesor | ||
| 650 | |a Evaluación del Programa | ||
| 650 | |a Evaluación del Currículo | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa - |z España | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Reforma Educativa - |z España | ||
| 650 | |a Creencias | ||
| 650 | |a Percepción Social | ||
| 650 | |a Cuestionario | ||
| 650 | |a Encuesta | ||
| 650 | |a Investigación - |x Metodología | ||
| 650 | |a Ciencias Sociales - |z España - |x Investigación | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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