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Esta obra pretende ofrecer una orientación sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos del estudiante. Los autores se inspiran en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow.

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書誌詳細
第一著者: Joyce, Bruce (autor)
その他の著者: Weil, Marsha (autor) (autor), Calhoun, Emily (colaboración) (colaboración)
フォーマット: 図書
言語:スペイン語
出版事項: Barcelona, España : Gedisa, 2002, c2002
シリーズ:(Biblioteca de Educación Gedisa. Herramientas Universitarias ; 11)
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その他の書誌記述
要約:Esta obra pretende ofrecer una orientación sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos del estudiante. Los autores se inspiran en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow.
記述事項:Traducción de: Models of Teaching
物理的記述:605 p.
ISBN:84-7432-780-6