Orientación vocacional de jóvenes con necesidades especiales : protocolos de evaluación situacional /
Propuesta para la orientación vocacional de estudiantes con necesidades especiales, dividida en dos tomos: un libro y un cuaderno. El propio título de la obra anuncia el cambio conceptual que supone pasar de la educación especial a necesidades especiales (n.e.), que son cubiertas por una escuela par...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid, España :
EOS,
1997, c1997
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| Colección: | (Fundamentos Psicopedagógicos ;
15) |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
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| Resumen: | Propuesta para la orientación vocacional de estudiantes con necesidades especiales, dividida en dos tomos: un libro y un cuaderno. El propio título de la obra anuncia el cambio conceptual que supone pasar de la educación especial a necesidades especiales (n.e.), que son cubiertas por una escuela para todos que acepta la diversidad y reconoce las diferencias individuales como un valor positivo. En el libro, los autores presentan las bases de una estrategia para el tratamiento educativo de la orientación vocacional y la inserción laboral de estos sectores del alumnado; describen un programa de transición para jóvenes con n.e. y revisan críticamente los tradicionales procedimientos utilizados en la evaluación vocacional, a la vez que desarrollan un modelo alternativo. El cuaderno ha sido pensado para el diagnóstico de necesidades frente a la transición de los jóvenes con n.e. y responde al modelo evaluativo alterno mencionado anteriormente. |
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| Descripción física: | 153 p. |
| ISBN: | 84-89967-02-4 |