Paradigmas y métodos para la educación social : la práxis pedagógica en educación social /

Reflexión acerca de la educación, en la que esta tarea es concebida no como la imposición a un sujeto del mecanismo concreto de un determinado curriculum, sino como la promoción del impulso del espíritu de uno mismo y de cada otro para que la práctica de hacer el bien se active en el conjunto pisco-...

Whakaahuatanga katoa

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua: López Herrerías, José Angel (autor)
Hōputu: Pukapuka
Reo:Pāniora
I whakaputaina: Valencia, España : NAU Llibres, 2000, c2000
Rangatū:(Educación Social ; 12)
Ngā marau:
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

MARC

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520 |a Reflexión acerca de la educación, en la que esta tarea es concebida no como la imposición a un sujeto del mecanismo concreto de un determinado curriculum, sino como la promoción del impulso del espíritu de uno mismo y de cada otro para que la práctica de hacer el bien se active en el conjunto pisco-cultural que circunda al sujeto. El autor expone al final una serie de propuestas metodológicas: la investigación-acción, la animación socio-cultural, la educación popular, el desarrollo comunitario y la proyección pedagógica participativa. 
649 |a XX 
650 |a Investigación-Acción 
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