Las vivencias de profesores de matemáticas de la EMS en torno a sus procesos de formación continua y la incidencia en su práctica docente /

Proyecto de obtención de grado que propone un acercamiento a la experiencia de los profesores de educación media superior en el proceso de formación y capacitación como docentes de matemáticas. Estas experiencias son estudiadas desde una perspectiva sociocultural, explora la resignificación del sabe...

Descrizione completa