Las vivencias de profesores de matemáticas de la EMS en torno a sus procesos de formación continua y la incidencia en su práctica docente /
Proyecto de obtención de grado que propone un acercamiento a la experiencia de los profesores de educación media superior en el proceso de formación y capacitación como docentes de matemáticas. Estas experiencias son estudiadas desde una perspectiva sociocultural, explora la resignificación del sabe...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Guadalajara, México :
edición de autor,
2026
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Ver documento en línea |
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| Resumen: | Proyecto de obtención de grado que propone un acercamiento a la experiencia de los profesores de educación media superior en el proceso de formación y capacitación como docentes de matemáticas. Estas experiencias son estudiadas desde una perspectiva sociocultural, explora la resignificación del saber profesional, las emociones y los vínculos de enseñanza, la identidad como profesores, entre otros aspectos. |
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| Descripción física: | 1 tesis electrónica en línea (347 p.) 1 recurso en línea |