Inclusión y horizontalidad en la lectoescritura /
Contiene: 1) Alfabeticemos con calidad; 2) Nuevas preguntas para viejos problemas. La enseñanza de la lectoescritura en México; 3) La participación ciudadana en la reforma de los libros de texto gratuitos 2019-2022; 4) Apredinzaje de la lectoescritura y subjetivación política; 5) Actores del mundo d...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | , |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
México :
UAM Cuajimalpa : Fides,
2024, c2024
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| Témata: | |
| Tagy: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 372. 4 |b PEZ | ||
| 100 | |a Peza Casares, María del Carmen de la |e (coordinación) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Inclusión y horizontalidad en la lectoescritura / |c Coord. de M.C. de la Peza Casares, L.I. López Campos, B. Nogueira Beltrão. |
| 264 | 4 | |a México : |b UAM Cuajimalpa : |b Fides, |c 2024, c2024 | |
| 300 | |a 359 p. | ||
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| 520 | |a Contiene: 1) Alfabeticemos con calidad; 2) Nuevas preguntas para viejos problemas. La enseñanza de la lectoescritura en México; 3) La participación ciudadana en la reforma de los libros de texto gratuitos 2019-2022; 4) Apredinzaje de la lectoescritura y subjetivación política; 5) Actores del mundo del libro: educación y edición; 6) El ecosistema del libro en el Estado de México. Una perspectiva socioespacial; 7) Leer y escribir en la escuela: los desafíos de la literacidad; 8) Diversidad e inclusión: hacia la incidencia significativa en la evaluación; 9) Intersecciones del color de piel, desigualdad y universidades inclusivas; 10) El analfabetismo es un mito; 11) "Escribe para que te lean" alfabetización creativa en jóvenes del sur de Yucatán; 12) Redes de lectoescritura en ciencias: transformar la relación escuela-comunidad para la inclusión social; 13) Milpas educativas: prácticas de educación intercultural biligüe; 14) Inclusión de las personas sordas, el caso de Veracruz; 15) Lectoescritura para la inclusión educativa de personas sordas: un acercamiento al enfoque horizontal. | ||
| 521 | |a FIL 2025 DIA | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Sordos - |z México |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Problemas de Lectoescritura - |z México | ||
| 650 | |a Lectoescritura - |z México - |x Aspectos Políticos | ||
| 650 | |a Lectoescritura - |z México |x Aspectos Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Lectoescritura - |z México - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Libros de Texto Gratuitos - |z México - |x Aspectos Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Libros de Texto Gratuitos - |z México - |x Historia - |y 2018-2024 | ||
| 650 | |a Analfabetismo | ||
| 650 | |a Inclusión Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación Bilingüe | ||
| 650 | |a Educación Intercultural | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 700 | |a López Campos, Luisa Irazú |e (coordinación) | ||
| 700 | |a Nogueira Beltrão, Beatriz |e (coordinación) | ||
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| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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