Responsabilidad social, ética e inclusión en los procesos de formación /
Análisis de procesos de formación de estudiantes en todos los niveles educativos, en contexto iberoamericano; se propone una diversidad de propuestas teóricas que van desde las teorías sobre el reconocimiento, al papel de la memoria en la construcción de narrativas y muchos otros campos del trabajo...
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Barcelona, España :
Octaedro,
2021, c2021
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| Serier: | (Horizontes Educación)
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| 082 | |a 370. 1 |b COR | ||
| 100 | |a Correa Arias, César |e (coordinación) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Responsabilidad social, ética e inclusión en los procesos de formación / |c C. Correa Arias. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Octaedro, |c 2021, c2021 | |
| 300 | |a 253 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | |a (Horizontes Educación) | ||
| 520 | |a Análisis de procesos de formación de estudiantes en todos los niveles educativos, en contexto iberoamericano; se propone una diversidad de propuestas teóricas que van desde las teorías sobre el reconocimiento, al papel de la memoria en la construcción de narrativas y muchos otros campos del trabajo educativo. Se propone apoyar la docencia y conjuntar en un debate y en unas prácticas significativas la necesidad de integrar la responsabilidad social, la ética y la inclusión de los sujetos en los procesos de formación en instituciones que busquen la justicia, la autonomía y la democracia. | ||
| 521 | |a FIL 2022 DIA | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Inclusión Educativa | ||
| 650 | |a Etica | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación - |z Iberoamérica - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 650 | |a Iberoamérica - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000456057 | ||