La gestión del conocimiento para mejorar las estrategias y desarrollo de la colaboración entre docentes de inglés en secundaria /

Estudio que implementa la gestion del conocimiento en un grupo de profesores que imparten la materia de inglés en una secundaria, con el fin de potenciar sus buenas prácticas educativas y sus procesos de colaboración para generar nuevos aprendizajes, no solo individual sino a nivel organizacional.