World Class Initiatives and Practices in Early Education : Moving forward in a Global Age /
Enfocado en infantes desde el nacimiento hasta los ocho años, se ofrece un estudio comparado de las diversas modalidades educativas propuestas en diferentes países, así como el contenido y desarrollo de sus currículos, además de su eficiencia a la hora de aplicarlos. Asimismo, se revisan las preocup...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Ingarihi |
| I whakaputaina: |
Dordrecht, Holanda :
Springer,
2014, c2014
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| Rangatū: | (Educating the Young Child, Advances in Theory and Research, Implications for Practice ;
9) |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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MARC
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|---|---|---|---|
| 001 | 000432886 | ||
| 005 | 20251023000000.0 | ||
| 009 | 20260310123026.014 | ||
| 020 | |a 978-94-007-7853-5 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ING | ||
| 082 | |a 372. |b SWI | ||
| 100 | |a Swiniarski, Louise Boyle |e (edición) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a World Class Initiatives and Practices in Early Education : |b Moving forward in a Global Age / |c Ed. de L.B. Swiniarski ; pról. de Pamela Jarvis. |
| 264 | 4 | |a Dordrecht, Holanda : |b Springer, |c 2014, c2014 | |
| 264 | 2 | |a Cham, Suiza : |b Springer Link [distribución], |c 2014 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (VIII, 193 p.) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedio | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educating the Young Child, Advances in Theory and Research, Implications for Practice ; |v 9) | |
| 506 | 0 | |a Licencias ilimitadas | |
| 520 | |a Enfocado en infantes desde el nacimiento hasta los ocho años, se ofrece un estudio comparado de las diversas modalidades educativas propuestas en diferentes países, así como el contenido y desarrollo de sus currículos, además de su eficiencia a la hora de aplicarlos. Asimismo, se revisan las preocupaciones de académicos y padres de familia con respecto a esta etapa educativa. Ante las presiones presupuestales de los gobiernos, esta obra surge para que los educadores puedan responder sobre las necesidades, alcances y metodologías de la educación temprana. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños | ||
| 650 | |a Género | ||
| 650 | |a Alfabetización | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Lenguaje y Educación | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Política Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 650 | |a Inclusión Educativa | ||
| 650 | |a Derecho a la Educación | ||
| 650 | |a Educación Bilingüe | ||
| 650 | |a Educación Intercultural | ||
| 650 | |a Educación Especial | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Educación Preescolar - |x Historia - |y Siglo XXI - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación Primaria - |x Historia - |y Siglo XXI - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación Comparada | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://link-springer-com.ezproxy.iteso.mx/10.1007/978-94-007-7853-5 |y Ver documento en línea |
| 910 | |a Fondo General | ||
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