Narrativas, sujetos e instituciones en la formación docente /

A través de entrevistas narrativas, se analizan los cambios ocurridos en México desde inicios del siglo XXI en las instituciones y en la práctica de los profesores formadores de docentes, así como en la impartición de clases de los maestros de primaria en servicio. Se explica en qué consistieron las...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Castañeda, Adelina (autor)
Altri autori:	Navia Antezana, Cecilia (autor) (autor)
Natura:	Libro
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	México : Universidad Pedagógica Nacional, 2017, c2017
Serie:	(Horizontes Educativos)
Soggetti:	Profesores - > México - > Condiciones Sociales y Culturales Percepción Social - > México Formación y Capacitación de Profesores - > México - > Tema Principal Práctica Educativa - > México Perfil Profesional del Profesor - > México Desarrollo Profesional - > México Proceso Educativo - > México Reforma Educativa - > México - > Tema Principal Política Educativa - > México Educación Primaria - > México Educación Permanente - > México Educación Normal - > México - > Tema Principal Educación Superior - > México
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520			\|a A través de entrevistas narrativas, se analizan los cambios ocurridos en México desde inicios del siglo XXI en las instituciones y en la práctica de los profesores formadores de docentes, así como en la impartición de clases de los maestros de primaria en servicio. Se explica en qué consistieron las políticas y la reforma educativa (1997-2000) y curricular (2012) que convirtieron la educación normal en carrera universitaria; se describe el perfil profesional ideal del profesor y la importancia de la formación continua. Desde la perspectiva de los profesores, se aborda el significado que se le da a ser maestro, el papel de la formación inicial en su primer año de servicio, además del valor de la profesionalización y la construcción de la identidad del docente.
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