Pobre cerebro : los efectos de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo y emocional, y lo que la neurociencia puede hacer para prevenirlos /
Estudio sobre el desarrollo neurobiológico y las causas ambientales que lo pueden impedir o modificar, en particular la pobreza causada por la desigualdad social. Se analiza desde la perspectiva de la neurociencia, la sociología y la ética. Se plantea que el cerebro humano, desde su formación, es se...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Інші автори: | |
| Формат: | Книга |
| Мова: | Іспанська |
| Опубліковано: |
Buenos Aires, Argentina :
Siglo XXI,
2016, c2016
|
| Серія: | (Singular)
|
| Предмети: | |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000405076 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310121822.242 | ||
| 020 | |a 978-987-629-654-0 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 612. 8 |b LIP | ||
| 100 | |a Lipina, Sebastian Javier |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pobre cerebro : |b los efectos de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo y emocional, y lo que la neurociencia puede hacer para prevenirlos / |c S.J. Lipina ; presen. de D. Golombek. |
| 264 | 4 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Siglo XXI, |c 2016, c2016 | |
| 300 | |a 228 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Singular) | |
| 520 | |a Estudio sobre el desarrollo neurobiológico y las causas ambientales que lo pueden impedir o modificar, en particular la pobreza causada por la desigualdad social. Se analiza desde la perspectiva de la neurociencia, la sociología y la ética. Se plantea que el cerebro humano, desde su formación, es sensible al estrés, al maltrato, a la carencia física y afectiva, a la desnutrición; se afirma además que, al conocer los mecanismos destructivos de la privación en la infancia, es posible contener y contrarrestar sus efectos. Se proponen diversas iniciativas y programas sistemáticos en este sentido, así como sus logros. | ||
| 521 | |a EEnlace Centro de Promoción Cultural 2018 | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Desarrollo Emocional | ||
| 650 | |a Desarrollo Psicomotriz y Perceptual | ||
| 650 | |a Pobreza - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Igualdad y Desigualdad - |x Aspectos Económicos | ||
| 650 | |a Sociología de la Economía | ||
| 650 | |a Neurobiología - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Neurociencias | ||
| 700 | |a Golombek, Diego |e (presentación) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500300906 |b IT1 |c ACC |i C160732 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000405076 | ||