Currículum oculto y vida cotidiana en la escuela secundaria : significados de los actores en el contexto de las reformas /
En esta obra se analizan las construcciones sociales de la educación secundaria en México desde dos perspectivas: la vida cotidiana de los alumnos en la escuela y las experiencias concretas de profesores y directivos con respecto a las reformas educativas del 2006.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Díaz de Santos,
2013, c2013
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | |a Lozano Andrade, José Inés |e (coord.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Currículum oculto y vida cotidiana en la escuela secundaria : |b significados de los actores en el contexto de las reformas / |c Coord. de J.I. Lozano Andrade ; pról. de Bradley A. Levinson. |
| 264 | 4 | |a México : |b Díaz de Santos, |c 2013, c2013 | |
| 300 | |a 148 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 520 | |a En esta obra se analizan las construcciones sociales de la educación secundaria en México desde dos perspectivas: la vida cotidiana de los alumnos en la escuela y las experiencias concretas de profesores y directivos con respecto a las reformas educativas del 2006. | ||
| 521 | |a FIL 2014 Departamento de Educación y Valores | ||
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| 650 | |a Comportamiento del Alumno - |z México | ||
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