Estrategias para una lectura reflexiva /
La docente cordobesa presenta en este trabajo un conjunto de propuestas didácticas, formado por adivinanzas, narraciones y relatos, orientadas a enseñar a pensar.
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Madrid, España :
Narcea,
2002, c2002
|
| সংস্করন: | 3a edición |
| মালা: | (Educación Hoy Narcea ;
126) |
| বিষয়গুলি: | |
| ট্যাগগুলো: |
teatro
1
|
MARC
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| 520 | |a La docente cordobesa presenta en este trabajo un conjunto de propuestas didácticas, formado por adivinanzas, narraciones y relatos, orientadas a enseñar a pensar. | ||
| 545 | 0 | |a Isabel Agüera Espejo-Saavedra (Villa del Río, provincia de Córdoba, 1938), educadora y escritora española. Ejerció la docencia durante más de cuatro décadas hasta su jubilación a fines de los años 1990 y ha desarrollado en paralelo, sobre todo a partir de la publicación de la obra narrativa Buscando en la vida (1979, Premio Blasco Ibáñez), una trayectoria literaria, en permanente interlocución con sus preocupaciones educativas. Tengo derecho a vivir (1980, Premio Ciudad Villa del Río 1974) y Sol de otoño (1985) y Amaneceres (2003) son muestras, respectivamente, de la narrativa y poesía de la cordobesa, también autora de numerosas contribuciones a la literatura infantil española: Cuentos pim pam pum (1981), Quisco, mi amigo (1986), Dino, Dino, dinosaurio (1994), Teatrillos con niños y niñas de educación infantil y primaria (1991), Más teatrillos con niños y niñas de 3, 4 y 5 años (1994), Piquiqui Caguetillas y otros cuentos (1995) y El viejo árbol (1998), entre otras. El teatro como estrategia en coeducación: guiones, parodias y otras actividades (1998), La mujer de papel: guiones, parodias y otras actividades para la coeducación (1999), ¡Viva el teatro!: diversión y valores en escena (2002) y Cuentos y escenificaciones para primaria (2005) dan cuenta de la confluencia pedagógico-literaria en la obra de la española, al igual que trabajos con un carácter más académico como Estrategias para una lectura reflexiva (1992), Estrategias para filosofar en el aula: relatos breves para la reflexión (2003), Animación a la lectura con adolescentes: materiales para una experiencia directa (2004), Animación a la lectura con niños: materiales para una experiencia directa (2006) y La lectura a escena: estrategias y dinámicas para formar niños lectores (2007) o testimonios como Memorias de una maestra (1998), Diálogos con mi nieto: los "mayores" en la educación de los "pequeños" (2000). | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Adivinanzas | ||
| 650 | |a Juegos de Palabras | ||
| 650 | |a Cuentos Españoles | ||
| 650 | |a Literatura Infantil - |z España | ||
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| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
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| 650 | |a Pensamiento - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
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| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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