Educación para el desarrollo sostenible : tendencias, divergencias y criterios de calidad /
La obra contiene dos estudios de investigación, el primero es un estudio comparativo de las ecoescuelas en trece países sobre sus criterios, implícitos y explícitos que las guían. El segundo presenta un listado de criterios de calidad que se utilizan en la educación para el desarrollo sostenible y d...
Guardado en:
| Otros autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Graó : Societat Catalana d'Educació Ambiental,
2009, c2009
|
| Colección: | (Monografías de Educación Ambiental ;
12) |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!
|
| Resumen: | La obra contiene dos estudios de investigación, el primero es un estudio comparativo de las ecoescuelas en trece países sobre sus criterios, implícitos y explícitos que las guían. El segundo presenta un listado de criterios de calidad que se utilizan en la educación para el desarrollo sostenible y difiere de las anteriores, llamadas también escuelas verdes, porque no se limitan a contemplar la calidad ambiental y el acceso a los recursos naturales, sino que se trata de participar, tener capacidad de resolución y la igualdad y justicia social como perspectivas esenciales para comprometerse con el desarrollo sustentable. |
|---|---|
| Notas: | Traducción de: ECO Schools: Trends and Divergences Traducción de: Quality Criteria for EDS-Schools. Guidelines to Enhance the Quality of Education for Susaiable Development |
| Descripción física: | 211 p. |
| ISBN: | 978-84-7827-763-6 |