El cambio educativo desde la investigación-acción /

Texto sobre la investigación-acción como forma de desarrollo profesional del docente. Da cuenta de la aparición de la investigación-acción en los años sesenta. Sigue con los problemas metodológicos que plantea su utilización como forma de aprendizaje profesional en las escuelas. Se habla luego de la...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Elliott, John H. (autor)
Formato: Libro
Series:(Pedagogía Morata. Manuales)
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MARC

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100 |a Elliott, John H.  |e (autor) 
245 1 3 |a El cambio educativo desde la investigación-acción /  |c J. Elliott ; tr. por Pablo Manzano. 
264 |a Madrid, España :  |b Morata,  |c 1993 
300 |a 190 p. 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontenido 
337 |a sin mediación  |b n  |2 rdamedio 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdasoporte 
440 1 |a (Pedagogía Morata.  |p Manuales) 
500 |a Traducción de: Action Research for Educational Change 
520 |a Texto sobre la investigación-acción como forma de desarrollo profesional del docente. Da cuenta de la aparición de la investigación-acción en los años sesenta. Sigue con los problemas metodológicos que plantea su utilización como forma de aprendizaje profesional en las escuelas. Se habla luego de la investigación-acción como innovación cultural con posibilidades transformadoras. Después se habla de los dilemas a los que se enfrentan los profesores cuando desarrollan investigación como elemento de un curso de enseñanza superior. Por último, se presenta una guía práctica para la investigación-acción. 
649 |a XX 
650 |a Profesores -  |x Condiciones Laborales 
650 |a Formación y Capacitación de Profesores 
650 |a Desarrollo Profesional 
650 |a Práctica Educativa 
650 |a Innovación Educativa 
650 |a Cultura Organizacional 
650 |a Cambio Organizacional 
650 |a Investigación-Acción -  |x Tema Principal 
650 |a Investigación Educativa 
650 |a Sociología de la Educación 
910 |a Fondo General 
920 |a Impresos - Libros 
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