Language Awareness in the Classroom /
Publicación surgida de un seminario de la Asociación Británica de Lingüística Aplicada (BAAL, por sus siglas en inglés), celebrado en 1989 y dedicado al impacto que el conocimiento explícito del lenguaje -la conciencia o competencia lingüística- tiene en el aprendizaje del lenguaje mismo y el aprend...
Պահպանված է:
| Համատեղ հեղինակ: | |
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| Այլ հեղինակներ: | , , |
| Ձևաչափ: | Գիտաժողովի նյութեր Գիրք |
| Լեզու: | անգլերեն |
| Հրապարակվել է: |
Londres, Inglaterra :
Longman,
1992, c1991
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| Շարք: | (Applied Linguistics and Language Study)
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| Խորագրեր: | |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
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| Ամփոփում: | Publicación surgida de un seminario de la Asociación Británica de Lingüística Aplicada (BAAL, por sus siglas en inglés), celebrado en 1989 y dedicado al impacto que el conocimiento explícito del lenguaje -la conciencia o competencia lingüística- tiene en el aprendizaje del lenguaje mismo y el aprendizaje en general, con un marco referencial centrado primordialmente en contextos de habla inglesa. Los distintos participantes examinan qué es la conciencia del lenguaje -definida por uno de ellos como la sensibilidad y percepción consciente de la naturaleza del lenguaje y su función en la vida humana- y cómo puede ser activada y ampliada en los procesos educativos. Las contribuciones han sido distribuidas en cuatro secciones, referidas a la conciencia del lenguaje en la formación y capacitación de docentes, programas escolares de competencia lingüística, iniciativas en educación superior y modos de evaluación de programas de competencia lingüística. |
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| Ֆիզիկական նկարագրություն: | XVI, 341 p. |
| ISBN: | 0-582-06737-5 |