Tesis DIE : Departamento de Investigaciones Educativas /
Selección de las tesis de maestría del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional, defendidas entre septiembre de 1995 y agosto de 2001 y que fueron dictaminadas para su publicación. Contenido: Escuela y escolaridad indigenizada: historia de la escuel...
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| Autor corporativo: | |
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| Otros autores: | |
| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados,
2002, c2002
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| Colección: | (Tesis DIE) [s.n.]
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| Etiquetas: |
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| Resumen: | Selección de las tesis de maestría del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional, defendidas entre septiembre de 1995 y agosto de 2001 y que fueron dictaminadas para su publicación. Contenido: Escuela y escolaridad indigenizada: historia de la escuela primaria federal de San Miguel Aloapam, Oaxaca (Enrique Bernal); La experiencia institucional con los programas de estímulos: la UNAM en el período 1990-1996 (Alejandro Canales); Las posibilidades educativas de la Internet en la tensión modernidad-postmodernidad (José Carbajal); Ser estudiante y ser trabajador: identidad de jóvenes de sectores urbano-populares (María Rosa Cataldo); Prácticas democráticas en una escuela primaria de la Ciudad de México (Silvia Lourdes Cataldo); Acerca de los procesos de interculturalidad: niños de origen mazahua en una escuela pública de la ciudad de México (Gabriela Czarny); Experiencia educativa en un hospital: los múltiples sentidos del parto (Victoria del Carmen Díaz); Estrategias de enseñanza en la escuela secundaria: un estudio etnográfico (Mónica Díaz); Un programa de formación docente en su realización cotidiana: una aproximación etnográfica (Epifanio Espinosa); Astillas en la memoria: de fantasmas, heridas y ausencias en los discursos de educación indígena (Liliana Ruth Feierstein); Las representaciones de la ciencia en la televisión educativa: el caso de la biología en la telesecundaria (Víctor Armando Gálvez); La formación de maestros para la enseñanza de las ciencias naturales a los ciegos y débiles visuales (Noemí García); Los usos del libro de texto en la práctica docente cotidiana de tercero y cuarto de primaria: un estudio cualitativo (Adriana Piedad García); Los jóvenes frente a la desigualdad en las oportunidades de educación media superior (María Irene Guerra); Más allá de la formación propedéutica y terminal (María Elsa Guerrero); La participación de los niños en la construcción de las relaciones en el aula (Ruth Guzik); El lado oscuro del proyecto socializante, el narcisismo (Nicolás Juárez); La simultaneidad: un problema de organización textual en producciones escritas infantiles (Marina Kriscautzky); Desarrollo de procedimientos para dividir: un estudio didáctico (Norma Patricia Martínez); Análisis de libros de texto de historia de México para la educación secundaria (Eulalio V. Mayorga); El trabajo en equipo como un espacio de socialización del conocimiento matemático: una experiencia con maestros (Juan Leove Ortega); Aproximaciones a la constitución de una identidad docente: los profesores en el Tecnológico de Villahermosa (Mónica Pérez); La figuración productiva en la cultura académica de la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México (Vicenta Ramírez); La institucionalización de la carrera de pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (Rosa María Sandoval); La fracción como resultado de una división: un estudio didáctico (Diana Violeta Solares); Comunicación epistolar entre trabajadores migrantes poco escolarizados y sus familias (Miguel Angel Vargas); Salud e higiene sexual: construcción socio-histórica en el aula de la escuela secundaria (Felicia Vázquez). |
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| Descripción física: | 1 disco compacto de computadora |
| ISBN: | 970-18-9347-6 |