Convivencia infantil y discapacidad /
Obra de reflexión práctica sobre la inclusión de niños discapacitados en grupos de escuelas convencionales. Este estudio revisa la forma en que interactúan los alumnos con dificultades severas de aprendizaje y sus compañeros no discapacitados. El libro explica, desde la perspectiva de ambos grupos d...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Trillas,
2000, c2000
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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| Resumen: | Obra de reflexión práctica sobre la inclusión de niños discapacitados en grupos de escuelas convencionales. Este estudio revisa la forma en que interactúan los alumnos con dificultades severas de aprendizaje y sus compañeros no discapacitados. El libro explica, desde la perspectiva de ambos grupos de niños, su preparación para las actividades en conjunto, sus actitudes y comprensión mutuas y las características de su comunicación. La autora analiza lo que los niños no discapacitados entendieron en torno a la naturaleza de las dificultades en el aprendizaje y lo que los niños discapacitados apredieron para su autoafirmación. |
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| Notas: | Traducción de: Children's Understanding of Disability |
| Descripción física: | 231 p. |
| ISBN: | 968-24-6163-4 |