El proyecto Spectrum : manual de evaluación para la educación infantil /
Este es el tercer volumen de tres, los cuales ofrecen los resultados del Proyecto Spectrum, trabajo cooperativo de investigación educativa y de desarrollo curricular con un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y primaria. Este proyecto se basa en los trabajo...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
Madrid, España :
Morata : Ministerio de Educación y Ciencia,
2001, c2001
|
| Schriftenreihe: | (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria ;
36) |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
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| 100 | |a Gardner, Howard |e (comp.) | ||
| 240 | 1 | 4 | |a [El proyecto Spectrum] |
| 245 | 1 | 3 | |a El proyecto Spectrum : |b manual de evaluación para la educación infantil / |c Comp. de H. Gardner, D.H. Felman, M. Krechevsky ; tr. por Pablo Manzano. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Morata : |b Ministerio de Educación y Ciencia, |c 2001, c2001 | |
| 300 | |a 246p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Pedagogía. |p Educación Infantil y Primaria ; |v 36) | |
| 500 | |a Traducción de: Project Zero Frameworks for Early Childhood Education. Preschool Assessment Handbook | ||
| 520 | |a Este es el tercer volumen de tres, los cuales ofrecen los resultados del Proyecto Spectrum, trabajo cooperativo de investigación educativa y de desarrollo curricular con un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y primaria. Este proyecto se basa en los trabajos realizados por Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples y de David Felman sobre el desarrollo no universal de la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En este tercer tomo se ofrece los medios básicos para evaluar el desarrollo cognitivo de niñas y niños en el aula. Se incluyen hojas de observación que corresponden a cada una de las inteligencias múltiples y un calendario de actividades, útil para programar la práctica de las teorías educativas en cuestión. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Atención | ||
| 650 | |a Inteligencias Múltiples | ||
| 650 | |a Inteligencia | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo - |x Investigación | ||
| 650 | |a Aprendizaje - |x Investigación | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Participación en Clase | ||
| 650 | |a Comportamiento del Alumno | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Lenguaje y Educación | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Evaluación del Alumno | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Pruebas Psicológicas | ||
| 650 | |a Educación Preescolar | ||
| 650 | |a Educación Formal | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa - |x Investigación | ||
| 700 | |a Feldman, David Henry |e (compilación) | ||
| 700 | |a Krechevsky, Mara |e (compilación) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
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