El proyecto Spectrum : construir sobre las capacidades infantiles /
Este es el primero de tres volúmenes, los cuales ofrecen en su conjunto, los resultados del Proyecto Spectrum, trabajo cooperativo de investigación educativa y de desarrollo curricular con un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y primaria. Este proyecto se...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Madrid, España :
Morata : Ministerio de Educación y Ciencia,
2000, c2000
|
| Col·lecció: | (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria ;
34) |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310100001.95 | ||
| 020 | |a 84-7112-464-5 | ||
| 020 | |a 84-7112-456-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 7122 |b GAR V. 1 | ||
| 100 | |a Gardner, Howard |e (comp.) | ||
| 240 | 1 | 4 | |a [El proyecto Spectrum] |
| 245 | 1 | 3 | |a El proyecto Spectrum : |b construir sobre las capacidades infantiles / |c Comp. de H. Gardner, D.H. Felman, M. Krechevsky ; J. Chen, M. Krechevsky, J. Viens ; |c olaboración de Emily Isberg ; tr. por Pablo Manzano. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Morata : |b Ministerio de Educación y Ciencia, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a 195 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Pedagogía. |p Educación Infantil y Primaria ; |v 34) | |
| 500 | |a Traducción de: Project Zero Frameworks for Early Childhood Education. Building on Children's Strengths: The Experience of Project Spectrum | ||
| 520 | |a Este es el primero de tres volúmenes, los cuales ofrecen en su conjunto, los resultados del Proyecto Spectrum, trabajo cooperativo de investigación educativa y de desarrollo curricular con un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y primaria. Este proyecto se basa en los trabajos realizados por Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples y de David Felman sobre el desarrollo no universal de la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En este primer volumen Jie-Qi Che, Mara Krechevsky y Julie Viens, en colaboración con Emily Isberg analizan las teorías de Gardner y Felman y ofrecen descripciones sobre su aplicación en las aulas. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Inteligencias Múltiples | ||
| 650 | |a Inteligencia | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo - |x Investigación | ||
| 650 | |a Aprendizaje - |x Investigación | ||
| 650 | |a Participación en Clase | ||
| 650 | |a Comportamiento de la Clase | ||
| 650 | |a Ambiente de la Clase | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Interdisciplinariedad | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Modelamiento del Aprendizaje | ||
| 650 | |a Educación Preescolar | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 650 | |a Educación Formal | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa - |x Investigación | ||
| 700 | |a Chen, Jie-Qi |e (autor) | ||
| 700 | |a Viens, Julie |e (autor) | ||
| 700 | |a Feldman, David Henry |e (compilación) | ||
| 700 | |a Krechevsky, Mara |e (compilación) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500077286 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000147848 | ||