Educación y crítica : el proceso de elaboración del conocimiento /
Propuesta de teoría de la educación, asentada en una comprensión de la crítica como la actitud cognoscitiva por excelencia y como una condición central para la construcción del conocimiento. El médico y pedágogo Leonardo Viniegra Velázquez defiende una idea participativa de la educación, según la cu...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Llyfr |
| Iaith: | Sbaeneg |
| Cyhoeddwyd: |
México :
Paidós,
2002, c2002
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| Cyfres: | (Paidós Educador ;
163) |
| Pynciau: | |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
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| Crynodeb: | Propuesta de teoría de la educación, asentada en una comprensión de la crítica como la actitud cognoscitiva por excelencia y como una condición central para la construcción del conocimiento. El médico y pedágogo Leonardo Viniegra Velázquez defiende una idea participativa de la educación, según la cual la acumulación de la información recibida en las instituciones educativas no equivale a conocer: para que la información se convierta en conocimiento, se requiere analizarla, cuestionarla, contrastarla con la experiencia, confrontarla con las ideas, enjuiciarla y en suma, criticarla. Aunque la escuela ha sido definida socialmente como el espacio para el fomento de la capacidad crítica, muchas veces no es ajena a formas irreflexivas de pensar y actuar. Por ende, ha de hacerse un replanteamiento de las instituciones educativas, a fin de salvaguardarlas como espacios privilegiados para la crítica y contribuir al surgimiento de nuevas y mejores formas de la experiencia educativa. |
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| Disgrifiad Corfforoll: | 154 p. |
| ISBN: | 968-853-492-7 |