Memoria de la segunda cumbre infantil de la ciudad de México sobre medio ambiente 2000 /
Antecedentes y recuperación de la experiencia de la segunda cumbre infantil sobre la protección del medio ambiente en la zona metropolitana de la ciudad de México. Durante tres días, niños y niñas de cuarto, quinto y sexto de primaria de escuelas de once delegaciones del Distrito Federal participaro...
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| مؤلف مشترك: | |
|---|---|
| التنسيق: | وقائع المؤتمر كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
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MARC
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| 111 | |a Cumbre Infantil sobre Medio Ambiente ( |n 2da : |d 2000 : |c UNICEF) | ||
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| 264 | |a México : |b UNICEF, |c 2000 | ||
| 300 | |a 83 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Antecedentes y recuperación de la experiencia de la segunda cumbre infantil sobre la protección del medio ambiente en la zona metropolitana de la ciudad de México. Durante tres días, niños y niñas de cuarto, quinto y sexto de primaria de escuelas de once delegaciones del Distrito Federal participaron en actividades y talleres relativos a la conservación ambiental; se ofrecen aquí las conclusiones de los diversos grupos de trabajo. Incluye información sobre actividades y talleres, así como conclusiones de los grupos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Contaminación Ambiental | ||
| 650 | |a Calidad Ambiental | ||
| 650 | |a Conservación y Protección Ambiental | ||
| 650 | |a Ruido y Contaminación Auditiva | ||
| 650 | |||
| 650 | |a Educación Ambiental - |z México (Ciudad) | ||
| 650 | |a Educación Primaria - |z México (Ciudad) | ||
| 650 | |a Movimientos Ecologistas - |z México (Ciudad) | ||
| 650 | |a Política Ambiental - |z México | ||
| 650 | |a Derechos Humanos - |z México | ||
| 650 | |a Derecho Ambiental - |z México | ||
| 650 | |a Medio Ambiente - |z México (Ciudad) - |x Congresos | ||
| 650 | |a Ecología - |x Congresos | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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