Desarrollo de escuelas inclusivas : ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
Obra que plantea la necesidad de que la escuela, como institución, evolucione hacia estructuras que permitan incluir en ella a los estudiantes de las minorías diversas (étnicas, religiosas, económicas, etc.). No se trata de integrarlos, anulando la identidad que a cada colectivo le es propia, sino d...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Έκδοση: |
Madrid, España :
Narcea,
2001, c2001
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| Σειρά: | (Educación Hoy Narcea. Estudios)
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| Θέματα: | |
| Ετικέτες: |
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MARC
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| 082 | |a 370. 19342 |b AIN | ||
| 100 | |a Ainscow, Mel |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Desarrollo de escuelas inclusivas : |b ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares / |c M. Ainscow ; tr. por Pablo Manzano. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Narcea, |c 2001, c2001 | |
| 300 | |a 308 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Hoy Narcea. |p Estudios) | |
| 500 | |a Traducción de: Understanding the Development of Inclusive Schools | ||
| 520 | |a Obra que plantea la necesidad de que la escuela, como institución, evolucione hacia estructuras que permitan incluir en ella a los estudiantes de las minorías diversas (étnicas, religiosas, económicas, etc.). No se trata de integrarlos, anulando la identidad que a cada colectivo le es propia, sino de poner a dialogar en el aula la diversidad de los estudiantes. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Diferencia y Otredad | ||
| 650 | |a Diversidad Cultural | ||
| 650 | |a Relaciones Interculturales | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
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| 910 | |a Fondo General | ||
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