La educación obligatoria : su sentido educativo y social /
Reflexión sobre la educación obligatoria y los peligros que le acechan, en la medida que se resiente una pérdida del sentido emancipador para todos los que asisten a ella. Un elemento característico de todas las sociedades modernas, la educación obligatoria ha pasado a integrarse como un rasgo antro...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
Madrid, España :
Morata,
2000, c2000
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| Edice: | (Pedagogía. Razones y Propuestas Educativas ;
1) |
| Témata: | |
| Tagy: |
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| 440 | 1 | |a (Pedagogía. |p Razones y Propuestas Educativas ; |v 1) | |
| 520 | |a Reflexión sobre la educación obligatoria y los peligros que le acechan, en la medida que se resiente una pérdida del sentido emancipador para todos los que asisten a ella. Un elemento característico de todas las sociedades modernas, la educación obligatoria ha pasado a integrarse como un rasgo antropológico, que se da por sentado, y ante ello, Luis Gimeno Sacristán argumenta que esta conquista social es un logro precario y su reto no consiste sólo en existir o estar abierta para todos los interesados, sino en concretar las oportunidades que promete ese derecho: su disfrute en condiciones de igualdad, el respeto a las diferencias no discriminadoras y su capacidad en la distribución d e la cultura. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Derecho a la Educación | ||
| 650 | |a Acceso a la Educación | ||
| 650 | |a Igualdad y Desigualdad | ||
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