Los niños superdotados : aspectos psicológicos y pedagógicos /
Recopilación que tiene por objeto reunir las principales líneas de pensamiento y trabajo sobre los niños superdotados. Dividida en tres partes, la obra aborda los problemas de definición e identificación de los niños superdotados en la primera sección; posteriormente, son descritas sus característic...
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| Altres autors: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Col·lecció: | (Aula XXI ;
38) |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 020 | |a 84-294-2707-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 95 |b FRE | ||
| 100 | |a Freeman, Joan |e (dir.) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Los niños superdotados : |b aspectos psicológicos y pedagógicos / |c Dir. y pref. de J. Freeman ; introd. de Kevin Connolly ; tr. por María del Carmen Illueca García. |
| 264 | |a Madrid, España : |b Santillana, |c 1988 | ||
| 300 | |a 412 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Aula XXI ; |v 38) | |
| 500 | |a Traducción de: The Psychology of Gifted Children. Perspectives on Development and Education | ||
| 520 | |a Recopilación que tiene por objeto reunir las principales líneas de pensamiento y trabajo sobre los niños superdotados. Dividida en tres partes, la obra aborda los problemas de definición e identificación de los niños superdotados en la primera sección; posteriormente, son descritas sus características y conducta y por último, ofrece algunas propuestas sobre la educación especial que requieren estos actores educativos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños | ||
| 650 | |a Alumnos Talentosos | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 650 | |a Educación Especial | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000114591 | ||