Saber y relación con el saber /
Obra en dos partes; la primera cubre el desarrollo teórico en relación con la investigación sobre la educación y la formación, esta última concerniente al saber y al saber hacer, y con resonancias sociales, profesionales, culturales y éticas. La segunda parte aborda la dimensión clínica que consider...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Buenos Aires, Argentina :
Paidós,
1998, c1998
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| Col·lecció: | (Paidós Educador ;
134) |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 3 |b BEI | ||
| 100 | |a Beillerot, Jacky |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Saber y relación con el saber / |c J. Beillerot, C. Blanchard-Laville, N. Mosconi. |
| 264 | 4 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Paidós, |c 1998, c1998 | |
| 300 | |a 207 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Paidós Educador ; |v 134) | |
| 500 | |a Traducción de: Pour une clinique du rapport au savoir, savoir et rapport au savoir | ||
| 520 | |a Obra en dos partes; la primera cubre el desarrollo teórico en relación con la investigación sobre la educación y la formación, esta última concerniente al saber y al saber hacer, y con resonancias sociales, profesionales, culturales y éticas. La segunda parte aborda la dimensión clínica que considera al sujeto singular en situación, en su dinámica psíquica y social. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Objetivo Educativo | ||
| 650 | |a Currículo | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 650 | |a Epistemología | ||
| 700 | |a Blanchard-Laville, Claudine |e (autor) | ||
| 700 | |a Mosconi, Nicole |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
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