Aprender a aprender : cómo tener éxito en la escuela sin pasarte todo el día estudiando : guía para niños y adolescentes /
Guía dirigida a preadolescentes y adolescentes con el fin de que puedan desarrollar de manera eficiente habilidades de estudio y de aprendizaje. Se abordan aspectos como la procrastinación, la memoria, la importancia de aprender en grupo, la administración del tiempo personal, y las conexiones neuro...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Barcelona, España :
Obelisco,
2021, c2021
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| Col·lecció: | (Psicología Obelisco)
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ver documento en línea |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 082 | |a 155. 5 |b OAK | ||
| 100 | |a Oakley, Barbara |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Aprender a aprender : |b cómo tener éxito en la escuela sin pasarte todo el día estudiando : guía para niños y adolescentes / |c B. Oakley, T. Sejnowski, A. McConville ; tr. por Marta de Bru de Sala i Martí. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Obelisco, |c 2021, c2021 | |
| 264 | 2 | |a Birmingham, EUA : |b EBSCOhost [distribución], |c 2021 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (1 v. sin paginación) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedio | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Psicología Obelisco) | |
| 506 | 0 | |a Licencias ilimitadas | |
| 500 | |a Traducción de: Learning How to Learn: How to Suceed in School Without Spending All Your Time Studying | ||
| 520 | |a Guía dirigida a preadolescentes y adolescentes con el fin de que puedan desarrollar de manera eficiente habilidades de estudio y de aprendizaje. Se abordan aspectos como la procrastinación, la memoria, la importancia de aprender en grupo, la administración del tiempo personal, y las conexiones neuronales que hay que hacer para tonificar el cerebro. | ||
| 521 | |a Peticiones 2024 | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Adolescentes - |x Condiciones Psicológicas - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Alumnos - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Uso del Tiempo | ||
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| 650 | |a Autoaprendizaje | ||
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| 650 | |a Aprendizaje - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Memoria | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Evaluación del Alumno | ||
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| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Sejnowski, Terrence |e (autor) | ||
| 700 | |a McConville, Alistair |e (autor) | ||
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