Lesson Study : aprender a enseñar para enseñar a aprender /
Este libro aborda el concepto y la metodología de la "Lección Estudio" o "Lesson Study", una práctica educativa, originaria de Japón, que implica un enfoque colaborativo y reflexivo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se reúnen aquí una serie de contribuciones que exploran cómo la Lesson Stu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid, España :
Morata,
2022, c2022
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 009 | 20260310132506.011 | ||
| 020 | |a 978-84-18381-80-5 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 1 |b PER | ||
| 100 | |a Pérez Gómez, Angel I. |e (coordinación) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Lesson Study : |b aprender a enseñar para enseñar a aprender / |c Coord. de A.I. Pérez Gómez, E. Sóto Gómez ; pról. de J. Elliott. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Morata, |c 2022, c2022 | |
| 300 | |a 466 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Este libro aborda el concepto y la metodología de la "Lección Estudio" o "Lesson Study", una práctica educativa, originaria de Japón, que implica un enfoque colaborativo y reflexivo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se reúnen aquí una serie de contribuciones que exploran cómo la Lesson Study puede ser implementada y adaptada en diferentes contextos educativos, desde la educación básica hasta la educación superior; y, a través de diversos estudios de caso y experiencias prácticas, los autores analizan los beneficios de esta metodología para el desarrollo profesional docente, la mejora de la calidad de la enseñanza y el fomento del aprendizaje significativo de los estudiantes. | ||
| 521 | |a FIL 2023 DIA | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Estudios de Caso | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores - |x Metodología | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Aprendizaje Colaborativo | ||
| 650 | |a Estrategias de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Trabajo en Equipo | ||
| 650 | |a Metodología Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Investigación Educativa | ||
| 650 | |a Educación - |x Teoría - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Sóto Gómez, Encarnación |e (coordinación) | ||
| 700 | |a Elliott, John |e (prólogo) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500405659 |b IT1 |c ACC |i C184854 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000578228 | ||