The Routledge Handbook of Media Education Futures Post-Pandemic /
Estudio que aborda las prácticas educativas implementadas en distintos países del mundo en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje, a través del uso de los medios de comunicación (radio, televisión, computadoras, redes sociales digitales, etc.), de los procesos de alfabetización digital y del tratamie...
Kaydedildi:
| Diğer Yazarlar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | İspanyolca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Londres, Inglaterra :
Routledge,
2023, c2023
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| Seri Bilgileri: | (Routledge Research in Media Literacy and Education)
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| Konular: | |
| Etiketler: |
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MARC
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| 020 | |a 978-1-032-22503-6 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
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| 082 | |a 371. 33 |b ROU | ||
| 245 | 1 | 4 | |a The Routledge Handbook of Media Education Futures Post-Pandemic / |c Ed. de Y. Friesem... [et al.] ; pról. de Renee Hobbs. |
| 264 | 4 | |a Londres, Inglaterra : |b Routledge, |c 2023, c2023 | |
| 300 | |a XXVI, 531 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Routledge Research in Media Literacy and Education) | |
| 520 | |a Estudio que aborda las prácticas educativas implementadas en distintos países del mundo en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje, a través del uso de los medios de comunicación (radio, televisión, computadoras, redes sociales digitales, etc.), de los procesos de alfabetización digital y del tratamiento de la infodemia para responder a los desafíos de la pandemia de COVID-19. Entre los ensayos destaca el elaborado por Sofía Paláu Cardona, David González y Juan Larrosa sobre la televisión educativa en México. A partir de las distintas prácticas educativas también se prentende aportar elementos acerca de cómo aprovechar con mayor eficacia los medios en la educación en tiempos pospandémicos. | ||
| 521 | |a FIL 2022 DIA | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Computadoras en la Educación | ||
| 650 | |a Medios Audiovisuales en la Educación | ||
| 650 | |a Medios de Comunicación - |x Función Educativa-Cultural - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Medios Sociales (Internet) - |x Función Educativa-Cultural | ||
| 650 | |a Internet - |x Función Educativa-Cultural | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información - |x Función Educativa-Cultural - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Tecnología Educativa | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
| 650 | |a Competencia Comunicativa | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a COVID-19 - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Coronavirus (Familia) | ||
| 650 | |a Virus | ||
| 650 | |a Peligro de Contagio | ||
| 650 | |a Crisis Sanitaria | ||
| 650 | |a Pandemias | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación a Distancia - |x Tema Principal | ||
| 700 | |a Friesem, Yonti |e (edición) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
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