Consideraciones teórico-metodológicas de la lectura en niños post-alfabéticos.
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
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MARC
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| 100 | |a Garibay Luna, Guadalupe |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Consideraciones teórico-metodológicas de la lectura en niños post-alfabéticos. |
| 264 | |a México : |b UNAM, |c 1993. | ||
| 300 | |a 101 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 596 | |a Tesis. (Licenciada en Pedagogía) Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Método de enseñanza | ||
| 650 | |a Lectura | ||
| 650 | |a Estrategias de la educación | ||
| 650 | |a Lecto-escritura | ||
| 650 | |a Niño | ||
| 650 | |a Proceso de aprendizaje | ||
| 650 | |a Post-alfabetización | ||
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