Interpersonal Relationships in Education : From Theory to Practice /
El presente volumen edita las contribuciones de la segunda Conferencia Internacional sobre Relaciones Interpersonales en Educación, que se llevó a cabo en 2012. Aunque la investigación en el campo de las relaciones educativas lleva varias décadas, se trata de un área de exploración todavía joven; en...
Salvato in:
| Ente Autore: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Atti del Convegno Libro |
| Lingua: | inglese |
| Pubblicazione: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
|
| Serie: | (Advances in Learning Environments Research ;
5) |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Ver documento en línea |
| Tags: |
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MARC
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| 082 | |a 370. 15 |b INT 2012 | ||
| 111 | |a International Conference on Interpersonal Relationships in Education : |n 2a : |d 2012 : |c Vancouver, Canadá) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Interpersonal Relationships in Education : |b From Theory to Practice / |c Ed. de D. Zandvliet... [et al.] ; pról. de Theo Wubbels. |
| 264 | 4 | |a Rotterdam, Holanda : |b Sense, |c 2014, c2014 | |
| 264 | 2 | |a Cham, Suiza : |b Springer Link [distribución], |c 2014, c2014 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (VIII, 249 p.) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedio | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Advances in Learning Environments Research ; |v 5) | |
| 506 | 0 | |a Licencias ilimitadas | |
| 520 | |a El presente volumen edita las contribuciones de la segunda Conferencia Internacional sobre Relaciones Interpersonales en Educación, que se llevó a cabo en 2012. Aunque la investigación en el campo de las relaciones educativas lleva varias décadas, se trata de un área de exploración todavía joven; en ella se busca favorecer ambientes productivos de aprendizaje, caracterizados por cálidas interacciones de apoyo, sugiriendo a los maestros activos acciones que puedan utilizar para crear tales ambientes; se indaga también sobre la tarea de los directivos para hacer de los ambientes escolares lugares favorables para que los maestros aprendan y desarrollen su potencial. En este campo se estudian la psicología educacional y social, la efectividad de la escuela y los maestros, la comunicación y el lenguaje, así como una amplia variedad de otros temas. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Adolescentes - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Influencia Social | ||
| 650 | |a Autonomía Personal | ||
| 650 | |a Motivación | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Comunicación Personal - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Interacción Social | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Educación Ambiental | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 650 | |a Educación Superior | ||
| 650 | |a Educación - |x Congresos | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 700 | |a Zandvliet, David |e (edición) | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://link-springer-com.ezproxy.iteso.mx/10.1007/978-94-6209-701-8 |y Ver documento en línea |
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| 920 | |a Electrónicos - Libros en Línea | ||
| 930 | |a Plataforma Digital | ||
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| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000420636 | ||