Reframing Transformational Leadership : New School Culture and Effectiveness /
La presente obra en colaboración se plantea el problema de la efectividad de los sistemas educativos, poniendo atención en el rol central de liderazgo; se analizan experiencias de varias partes del mundo: en Medio Oriente, una escuela se plantea la efectividad desde la perspectiva de los maestros; s...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Ingarihi |
| I whakaputaina: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
|
| Rangatū: | (Contemporary Approaches to Research in Learning Innovations ;
8) |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000420076 | ||
| 005 | 20251023000000.0 | ||
| 009 | 20260310122500.519 | ||
| 020 | |a 978-94-6209-638-7 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ING | ||
| 082 | |a 371. 4 |b SAL | ||
| 100 | |a Saleh, Issa M. |e (edición) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Reframing Transformational Leadership : |b New School Culture and Effectiveness / |c Ed. de I.M. Saleh, M.S. Khine. |
| 264 | 4 | |a Rotterdam, Holanda : |b Sense, |c 2014, c2014 | |
| 264 | 2 | |a Cham, Suiza : |b Springer Link [distribución], |c 2014, c2014 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (V, 120 p.) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedio | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Contemporary Approaches to Research in Learning Innovations ; |v 8) | |
| 506 | 0 | |a Licencias ilimitadas | |
| 520 | |a La presente obra en colaboración se plantea el problema de la efectividad de los sistemas educativos, poniendo atención en el rol central de liderazgo; se analizan experiencias de varias partes del mundo: en Medio Oriente, una escuela se plantea la efectividad desde la perspectiva de los maestros; se analiza un reporte de progreso en Tailandia, en el que se plantea la percepción de dicho progreso por parte de los estudiantes, maestros y padres de familia; y en Quebec se analiza el liderazgo transformador desde las ciencias de la educación. Se abordan también temas como la efectividad y la cultura de la llamada Escuela nueva en las escuelas; se recogen experiencias de jóvenes transformando su entorno; y se analizan las conexiones entre teoría y práctica de la tutoría en un programa de preparación de directivos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Profesores - |z Medio Oriente | ||
| 650 | |a Autoridades Escolares - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Jóvenes - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Liderazgo - |z Quebec, Canadá | ||
| 650 | |a Liderazgo - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Tutoría - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Sistema Escolar | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Desempeño Académico - |z Tailandia | ||
| 650 | |a Desempeño Académico - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Innovación Administrativa | ||
| 650 | |a Cambio Organizacional | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Administración Educativa | ||
| 650 | |a Educación Bilingüe - |z Medio Oriente | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Khine, Myint Swe |e (edición) | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://link-springer-com.ezproxy.iteso.mx/10.1007/978-94-6209-638-7 |y Ver documento en línea |
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| 920 | |a Electrónicos - Libros en Línea | ||
| 930 | |a Plataforma Digital | ||
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