Sentido del aprendizaje rarámuri /
Experiencias de trabajo con niños de preescolar y primaria de diversas comunidades rarámuri del municipio de Guachochi, Chihuahua. El objetivo fue que los alumnos hablaran sobre sus expectativas de la educación y qué quieren aprender, para que realmente la escuela refleje sus intereses, su cultura y...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Tez Kitap |
| Dil: | İspanyolca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Guadalajara, México :
edición de autor,
2010
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Ver documento en línea |
| Etiketler: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
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| 100 | |a Esparza Padilla, María de Jesús |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Sentido del aprendizaje rarámuri / |c M.J. Esparza Padilla. |
| 264 | 1 | |a Guadalajara, México : |b edición de autor, |c 2010 | |
| 300 | |a 1 tesis electrónica en línea (101 p.) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 502 | |a ITESO Tesis de Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento | ||
| 520 | |a Experiencias de trabajo con niños de preescolar y primaria de diversas comunidades rarámuri del municipio de Guachochi, Chihuahua. El objetivo fue que los alumnos hablaran sobre sus expectativas de la educación y qué quieren aprender, para que realmente la escuela refleje sus intereses, su cultura y, de manera ,que la comunidad en conjunto se comprometa el aprendizaje escolarizado. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Tarahumaras - |z Guachochi, Chihuahua - |x Condiciones Sociales y Culturales - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Indígenas de México - |z Guachochi, Chihuahua - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Estilos de Aprendizaje - |z Guachochi, Chihuahua | ||
| 650 | |a Aprendizaje - |z Guachochi, Chihuahua - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Comunidad y Escuela - |z Guachochi, Chihuahua - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación y Promoción Popular - |z Guachochi, Chihuahua - |x Tema Principal | ||
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