Entre normas y travesuras : niñez y cotidianidad en los preludios del siglo XX /
Acercamiento a la vida cotidiana de los niños tapatíos de principios del siglo XX. Se revisan las formas de socialización dentro del hogar/familia y fuera de éste, donde importaba la pertenencia a una clase social. También se estudian la relación de los niños con la escuela y la religión. Especial i...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
Guadalajara, México :
Universidad Pedagógica Nacional : Gobierno del Estado de Jalisco, Secretaría de Educación : Prometeo,
2014, c2014
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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| 100 | |a Reyes Ruvalcaba, Oscar |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Entre normas y travesuras : |b niñez y cotidianidad en los preludios del siglo XX / |c O. Reyes Ruvalcaba, E.M. Ochoa Villanueva, C. Luévanos Aguirre. |
| 264 | 4 | |a Guadalajara, México : |b Universidad Pedagógica Nacional : |b Gobierno del Estado de Jalisco, Secretaría de Educación : |b Prometeo, |c 2014, c2014 | |
| 300 | |a 154 p. | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Acercamiento a la vida cotidiana de los niños tapatíos de principios del siglo XX. Se revisan las formas de socialización dentro del hogar/familia y fuera de éste, donde importaba la pertenencia a una clase social. También se estudian la relación de los niños con la escuela y la religión. Especial interés se da a la formación y educación de las mujeres. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Mujeres - |z Guadalajara, Jalisco - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Niños - |z Guadalajara, Jalisco - |x Condiciones Sociales y Culturales - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Niños - |z Guadalajara, Jalisco - |x Historia | ||
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| 650 | |a Relaciones Familiares - |z Guadalajara, Jalisco - |x Historia | ||
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| 650 | |a Vida Cotidiana - |z Guadalajara, Jalisco - |x Historia - |y Siglo XX | ||
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| 700 | |a Ochoa Villanueva, Eurídice Minerva |e (autor) | ||
| 700 | |a Luévanos Aguirre, Celia |e (autor) | ||
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