Leer ficción : una experiencia de apreciación literaria /
Testimonio de una búsqueda y una práctica docente desarrolladas en un curso de literatura de ficción dictado en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, a estudiantes de diversos programas de Licenciatura (2009-2017). La autora propone un ejerc...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
Medellín, Colombia :
Universidad Pontificia Bolivariana,
2018, c2018
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| Edice: | (Mensajes UPB)
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| Témata: | |
| Tagy: |
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MARC
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| 520 | |a Testimonio de una búsqueda y una práctica docente desarrolladas en un curso de literatura de ficción dictado en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, a estudiantes de diversos programas de Licenciatura (2009-2017). La autora propone un ejercicio de interpretación textual relacionado con la reflexión, la investigación, la sensibilidad y la creatividad, que provea también placer estético, formación de la personalidad y un encuentro con la subjetividad humana. La segunda parte del trabajo presenta las experiencias interpretativas de una docena de cuentos, centradas en los elementos estructurales: qué cuenta el relato y su significado. La selección está formada por ejemplos de las literaturas americana y europea del siglo XX, con alguna excepción, escritos por el argentino Julio Cortázar, el colombiano Gabriel García Márquez –incluido con dos relatos- y la española, de expresión catalana, Mercè Rodoreda; los estadounidenses Ray Bradbury, Raymond Carver, Ernest Hemingway, y J.D. Salinger; la canadiense Alice Munro y el irlandés James Joyce, ambos autores de expresión inglesa; el francés Gustave Flaubert, una excepción procedente del siglo XIX, y el checo, de expresión alemana, Franz Kafka. Lucía Victoria Torres argumenta el valor de la lectura de ficción para la comprensión de temas pertinentes con las futuras profesiones de los universitarios y de su papel como ciudadanos, para la obtención de un conocimiento no asequible por otras vías, el desarrollo de criterios interpretativos de la cultura contemporánea, del sentido crítico y de la sensibilidad y la mejora en sus capacidades lectoras y relación con los textos en general. | ||
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| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Cuentos - |x Historia y Crítica | ||
| 650 | |a Ficción (Narrativa) - |x Historia y Crítica | ||
| 650 | |a Literatura - |x Estudio y Enseñanza - |x Metodología - |x Tema Principal | ||
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