Teorías del aprendizaje : una perspectiva educativa /
Obra en que se revisan los principios, conceptos teóricos y los últimos avances de la investigación sobre el aprendizaje, especialmente los relacionados con la educación, con el fin de mostrar sus aplicaciones. Revisa las posturas históricas más importantes, para luego estudiar la teoría del condici...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
México :
Pearson,
2012, c2012
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| Fag: | |
| Tags: |
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MARC
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| 020 | |a 978-607-32-1475-9 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 153. 15 |b SCH | ||
| 100 | |a Schunk, Dale H. |e (autor) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Teorías del aprendizaje] |
| 245 | 1 | 0 | |a Teorías del aprendizaje : |b una perspectiva educativa / |c D.H. Schunk ; tr. por L. Pineda Ayala, M.E. Ortiz Salinas. |
| 264 | 4 | |a México : |b Pearson, |c 2012, c2012 | |
| 300 | |a XII, 549 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 500 | |a Traducción de: Learning Theories: An Educational Perspective | ||
| 520 | |a Obra en que se revisan los principios, conceptos teóricos y los últimos avances de la investigación sobre el aprendizaje, especialmente los relacionados con la educación, con el fin de mostrar sus aplicaciones. Revisa las posturas históricas más importantes, para luego estudiar la teoría del condicionamiento operante; después aborda las modernas versiones cognoscitivas del aprendizaje, la solución de problemas y el aprendizaje por contenidos temáticos; por último, se aborda la relevancia de motivación, autorregulación e instrucción. A partir de esta edición se aborda también el uso de la tecnología en el ámbito educativo. | ||
| 521 | |a 2015 BO Licenciatura en Ciencias de la Educación | ||
| 590 | |a Traducción de la 6a edición en inglés | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información - |x Función Educativa-Cultural | ||
| 650 | |a Solución de Problemas | ||
| 650 | |a Memoria | ||
| 650 | |a Habilidades de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Aprendizaje - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Socialización | ||
| 650 | |a Motivación | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Adaptación Social | ||
| 650 | |a Condicionamiento Operante | ||
| 650 | |a Conductismo | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 700 | |a Pineda Ayala, Leticia |e (traducción) | ||
| 700 | |a Ortiz Salinas, María Elena |e (traducción) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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| 905 | |a 101 | ||
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| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000352112 | ||