Teaching with Technology : Rethinking Tradition /
Obra que plantea preguntas sobre la factibilidad de utilizar las tecnologías de comunicación en el salón de clases, tanto desde la perspectiva del profesor y cómo planear su uso, como del alumno y cómo integrarlas a su proceso de aprendizaje y sacarles provecho, dentro y fuera del salón de clases, e...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
Medford, EUA :
Information Today,
2000, c2000
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| Témata: | |
| Tagy: |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 1-57387-068-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ING | ||
| 082 | |a 378. 1734 |b LLO | ||
| 100 | |a Lloyd, Les |e (ed.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Teaching with Technology : |b Rethinking Tradition / |c Ed. y pref. de L. Lloyd. |
| 264 | 4 | |a Medford, EUA : |b Information Today, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a XI, 403 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Obra que plantea preguntas sobre la factibilidad de utilizar las tecnologías de comunicación en el salón de clases, tanto desde la perspectiva del profesor y cómo planear su uso, como del alumno y cómo integrarlas a su proceso de aprendizaje y sacarles provecho, dentro y fuera del salón de clases, en un contexto escolarizado o en programas a distancia. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Innovación Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Computadoras en la Educación | ||
| 650 | |a Internet - |x Función Educativa-Cultural | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información - |x Función Educativa-Cultural - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Tecnología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Planeación Educativa | ||
| 650 | |a Educación Superior | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500196517 |b IT1 |c ACC |i C128072 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000310090 | ||