Temperamento y rendimiento escolar : qué es, cómo influye, cómo se evalúa /
Estudio sobre los efectos del temperamento en el desempeño académico y la evolución educativa de los niños, cuya autora examina las incidencias mutuas entre el estilo conductual de cada niño y el estilo docente del profesor, las relaciones entre el temperamento del niño y el ambiente escolar y las i...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | , |
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
Madrid, España :
Narcea,
2006, c2006
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| Seria: | (Educación Hoy Narcea. Estudios)
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
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MARC
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| 009 | 20260310102817.645 | ||
| 020 | |a 84-277-1525-0 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 26 |b KEO | ||
| 100 | |a Keogh, Barbara K. |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Temperamento y rendimiento escolar : |b qué es, cómo influye, cómo se evalúa / |c B.K. Keogh ; pról. de S. Chess, A. Thomas ; tr. por Pablo Manzano. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Narcea, |c 2006, c2006 | |
| 300 | |a 160 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Hoy Narcea. |p Estudios) | |
| 500 | |a Traducción de: Temperament in the Classroom. Understanding Individual Differences | ||
| 520 | |a Estudio sobre los efectos del temperamento en el desempeño académico y la evolución educativa de los niños, cuya autora examina las incidencias mutuas entre el estilo conductual de cada niño y el estilo docente del profesor, las relaciones entre el temperamento del niño y el ambiente escolar y las interacciones que se producen en el aula. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Alumnos Discapacitados | ||
| 650 | |a Alumnos | ||
| 650 | |a Niños | ||
| 650 | |a Desempeño Académico - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa | ||
| 650 | |a Problemas de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Trastornos de Conducta | ||
| 650 | |a Temperamento - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Personalidad | ||
| 650 | |a Ambiente de la Clase | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Chess, Stella |e (prólogo) | ||
| 700 | |a Thomas, Alexander |e (prólogo) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500142408 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000196209 | ||